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Le contexte d'intervention de l'accompagnant éducatif petite enfance

Missions :
L'accompagnant éducatif petite enfance est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l'enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la constitution de l'identité et à l'épanouissement de l'enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l'enfant.

Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.

Fonctions :
Dans le cadre de ses missions, en lien avec une équipe et sous la responsabilité d'un professionnel encadrant ou référent, il participe à l'élaboration et la mise en œuvre d'une prise en charge et d'un accompagnement adapté à la situation de l'enfant, de ses besoins, de ses attentes, de ses droits et libertés. Il établit une relation attentive sécurisante, en fonction de son âge et de son développement dans toutes ses dimensions (physiques, physiologiques, cognitives, psychologiques, affectives, émotionnelles et sociales). Il soutient et favorise la communication et l'expression de l'enfant qu'elle soit verbale ou non verbale. Il participe à son bien-être physique et psychologique en fonction de ses besoins. Selon son contexte, il intervient au sein d'une équipe pluri professionnelle et inscrit son action dans le cadre du projet d'établissement et du projet personnalisé d'accueil, en lien avec les parents. Il transmet et rend compte de ses observations et de ses actions afin d'assurer la cohérence et la continuité de la prise en charge. Dans ce cadre, il évalue régulièrement son intervention et la réajuste en fonction de l'évolution de la situation de l'enfant.

Le CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance (AEPE) est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. Le titulaire de ce diplôme de niveau 3 (ancien niveau V) est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l'enfant de moins de 6 ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité.

Objectifs
Se préparer en moins d'un an à présenter tout ou partie des épreuves pratiques du CAP AEPE

Prérequis
Avoir 18 ans l'année de présentation de l'examen
Etre titulaire d'un diplôme de niveau 3 (ex niveau V) pour bénéficier de la formation comme :

- Tout CAP notamment le CAP SAPVER
- Tout BEP / BEPA validé avant 2022
- Tout Bac notamment le Bac Pro SAPAT
Stage de 3 semaines à prévoir dans une autre structure que l'employeur.

Cout - Avantages:
La formation en apprentissage est financée par les OPCO. Aucun frais de scolarité

Lieu du poste : En présentiel : 1 jour à au LEP Ennezat et 4 jours chez l'employeur
Type d'emploi : Alternance

Horaires flexibles

Programmation :
Du lundi au vendredi
Période de travail de 8 Heures
Repos le week-end

Démarrage fin août

• - Etapes du développement de l'enfant
• - Techniques d'éveil de l'enfant
• - Assurer l'encadrement de l'enfant ou d'un groupe d'enfants
• - Transmettre les informations relatives à l'enfant à la famille
• - Veiller à la sécurité de l'enfant au domicile et à l'extérieur

• CTRE MENAGER RURAL GESTION DU LEAP

Activités et tâches du poste
- Accueil des familles
Garantir l'accueil des familles et la prise en charge des enfants au quotidien
Favoriser la relation de confiance avec les familles
Prendre en considération les consignes des familles et en assurer la transmission à l'équipe
Transmettre le compte rendu de la journée aux familles
Favoriser la participation des familles à la vie de l'établissement

- Prise en charge des enfants
- Mettre en œuvre les conditions nécessaires au bien-être des enfants
- Identifier les besoins de l'enfant de 0 à 3 ans
- Assurer une observation active et individualisée de l'évolution psychomotrice et psychique des enfants
- Aider l'enfant dans l'acquisition progressive des gestes et comportements autonomes
- Assurer des soins d'hygiène et de confort dans le respect du protocole interne et des normes d'hygiène et de sécurité en veillant au bien-être et au respect de l'intimité de l'enfant
- Répondre aux besoins alimentaires des enfants en respectant les règles de diététique infantiles ; les PAI et les normes d'hygiène
- Accompagner l'enfant au moment du sommeil et mettre en œuvre les conditions favorisant
son endormissement

- Assurer la transmission d'informations à l'équipe et aux familles
- Organiser et animer des jeux, des ateliers en lien avec le projet pédagogique de l'établissement et les besoins et capacités des enfants
- Aider les enfants à s'insérer dans la vie sociale, à apprendre à vivre ensemble et à se respecter
- Réguler les interactions entre enfants
- Surveillance de l'état général des enfants
- Observation et recueil des données relatives à leur état de santé
- Discernement du caractère urgent d'une situation de soin et alerte
- Administration des traitements médicamenteux sous ordonnance

. Travail d'équipe
- Participer à la vie d'équipe, au fonctionnement de la structure et à l'élaboration du projet d'établissement

Compétences attendues pour l'exercice des fonctions

- Savoir :
Connaissance du développement psychomoteur et affectif du jeune enfant
Connaissance des besoins physiologiques des enfants de 0 à 4 ans
Connaissance des techniques d'animation

- « Savoir-faire » :
Répondre aux besoins spécifique des enfants
Maitriser les gestes techniques liés à l'hygiène, l'alimentation et le sommeil
Proposer des temps d'éveil adaptés aux capacités et envies de chacun
Réagir rapidement et efficacement à toute situation d'urgence


- Qualités et aptitudes requises « savoir-être » :
Respect de l'autorité hiérarchique,
Dynamique et à l'aise dans les relations humaines,
Sens du travail en équipe, savoir rendre compte,
Maîtrise de soi, patience, capacité d'écoute, de dialogue, bienveillance envers les enfants, les familles et les collègues, tolérance
Rigueur et disponibilité
Obligation de service : respect de la durée et des horaires de service,
Obligation de réserve : respecter une certaine retenue dans les opinions exprimées en public, discrétion

- Indicateurs d'appréciation des résultats :
Degré de satisfaction du public,
Sens du service rendu et de l'initiative.

• - Pathologies de l'enfant
• - Accueillir des enfants
• - Préparer et donner une prescription médicale à l'enfant
• - Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne et des règles de vie en collectivité
• - Rédiger un rapport, un compte rendu d'activité

• - Auxiliaire puériculture (CAP APE ou auxiliaire puériculture ) | CAP, BEP et équivalents

• JEUNESSE